E-Book Neuro Teaching, Cara Otak Belajar Cara Guru Mengajar, Panduan Praktis Pedagogical Learning Zaman Now

Reviewer: Fajar Yumanhadi Aripin, M.Pd – Dosen Ilmu Pendidikan, Fasilitator Pelatihan Guru, dan Peneliti Pedagogical Learning.

Review:
“NeuroTeaching” bukan hanya buku ajar, tetapi cermin bagi setiap guru yang ingin bertumbuh. Saya terkesan bagaimana penulis meracik konsep neurosains—yang seringkali teknis dan rumit—menjadi narasi praktis dan membumi untuk diterapkan di ruang kelas.

Buku ini sangat tepat waktu dan sangat relevan dengan perkembangan terkini dalam dunia pendidikan. Dengan kemajuan teknologi dan pemahaman yang lebih mendalam tentang neuroscience dan psikologi kognitif, karya ini memberikan kontribusi besar dalam menghubungkan ilmu otak dengan praktik pedagogis yang efektif.

Sebagai seorang akademisi yang telah lama mengajarkan teori-teori pendidikan, saya merasa bahwa buku ini menawarkan cara-cara praktis untuk menerapkan konsep-konsep dasar neuroeducation. Terutama, saya menghargai penjelasan tentang brain-based learning dan penerapannya dalam desain instruksional. Pembaca tidak hanya diberikan teori yang mendalam, tetapi juga diberikan strategi langsung untuk diterapkan di kelas.

Buku ini juga mengajarkan pentingnya emotional regulation dalam pembelajaran yang sering kali diabaikan. Hal ini sangat penting, mengingat banyak siswa yang memiliki hambatan emosional yang menghalangi mereka dalam proses pembelajaran.

 Selain itu, pembahasan mengenai neurokomunikasi dan teknik komunikasi dalam pengajaran memberikan perspektif baru bagi saya sebagai dosen. Saya akan mengimplementasikan banyak dari teknik ini dalam interaksi dengan mahasiswa saya. Buku ini berhasil mengubah pandangan saya tentang bagaimana pendekatan berbasis otak dapat mengubah cara kita mengajar dan mengelola kelas.

 Yang membedakan buku ini adalah kekuatan reflektifnya—melalui jurnal, LKS, dan ceklist praktis yang memandu guru mengenal dirinya, muridnya, dan bagaimana menciptakan interaksi bermakna. Dengan dukungan pendekatan dari Eric Jensen (2005), Judy Willis (2006), dan

David Sousa (2017), buku ini sangat tepat menjadi buku pegangan wajib bagi guru abad 21.

 Rekomendasi:

Sangat direkomendasikan bagi:

1. Guru PAUD hingga SMA
2. Instruktur pelatihan guru
3. Kepala sekolah dan pengembang kurikulum
4. Dosen LPTK dan mahasiswa pendidikan

Referensi Kontemporer Pendukung Buku:

1. Jensen, Eric. (2005). Teaching with the Brain in Mind. ASCD.
2. Sousa, David A. (2017). How the Brain Learns. Corwin Press.
3. Willis, Judy. (2006). Research-Based Strategies to Ignite Student Learning. ASCD.
4. Tokuhama-Espinosa, Tracey. (2011). Mind, Brain, and Education Science. W.W. Norton.
5. Immordino-Yang, Mary Helen. (2016). Emotions, Learning, and the Brain. W.W. Norton.
6. Brown, Peter C., et al. (2014). Make It Stick: The Science of Successful Learning. Belknap Press.

Reviewer: Saefudin, M.Pd – Guru Senior Berpengalaman 30 Tahun Mengabdi, Ketua MGMP Guru SAINS Sub Rayon 5 Kota Bekasi

Review: “Neuro Teaching: Cara Otak Bekerja, Cara Guru Mengajar, Panduan Praktis Pedagogical Learning Zaman Now” adalah buku yang sangat relevan dan penting di era pendidikan modern ini. Sebagai seorang guru yang selalu mencari cara untuk meningkatkan efektivitas pengajaran, saya merasa eBook ini memberikan wawasan yang sangat berguna tentang cara otak siswa bekerja dalam proses belajar.

Materi yang disajikan dalam buku ini memberikan gambaran yang jelas tentang prinsip dasar neuro-pedagogi dan menghubungkannya dengan praktik nyata di kelas.

 Saya sangat tertarik dengan pembahasan mengenai neurokomunikasi dan bagaimana bahasa tubuh serta intonasi suara dapat mempengaruhi perhatian dan pemahaman siswa. Sebagai guru, saya merasa ini adalah topik yang sangat penting, karena seringkali komunikasi verbal saja tidak cukup untuk membuat siswa terlibat secara emosional. Buku ini juga sangat praktis, memberikan contoh kegiatan yang bisa langsung diterapkan dalam proses pembelajaran sehari-hari.

 Di samping itu, bagian mengenai growth mindset dan cara guru mengembangkan pola pikir bertumbuh pada siswa sangat inspiratif dan menggugah saya untuk lebih peka terhadap perkembangan mental siswa, bukan hanya dari sisi akademik, tetapi juga dari sisi emosional dan sosial. Pendekatan ini akan sangat membantu dalam menciptakan lingkungan belajar yang positif.

 Buku ini tidak hanya memberikan teori yang kuat tetapi juga aplikasi nyata yang dapat diterapkan oleh guru di semua jenjang. Saya percaya buku ini akan menjadi referensi penting bagi setiap pendidik yang ingin mengoptimalkan pengajaran mereka dengan pendekatan berbasis otak.”_